新加坡德国欧洲学校（GESS）

     “庆祝你的根源 - 发现你的翅膀”是新加坡德国欧洲学校（GESS）的使命宣言，指的是学校概况，侧重于传达欧洲尊重，开放和社区意识的价值观。 亚洲大都市的私立学校面向0至18岁的所有年龄段的学生和学龄前儿童，并希望了解学校社区中的每个学生，发现他们的个人优势和兴趣，并将其作为整体方法的一部分进行宣传。 并要求学校不仅关注课堂期间的质量，还关注课堂外的质量。 因此，学校概念设想休息应该补充和支持，尤其是通过运动在课堂上进行认知学习。 在休息期间应该促进彼此之间的社会互动。

     因此，作为新加坡校园重新设计的一部分，我们创造了各种各样的运动，放松和游戏。 各种运动领域， 包括一个足球场和一个奥林匹克游泳池，尤其是学校综合大楼新近重新设计的游乐区。 校园分为四个部分，针对所有年龄组。

       在第一个庭院中，柏林格林维尔系列的游戏和绳索游戏屋有两种不同的组合，每个游戏都由不同的桥梁元素连接。 绳索游戏屋的基础是绳索的三维网络，其在所谓的“DoubleBoos”内拉伸。 由于太空网络可以同时为许多儿童提供足够的空间，因此它们非常适合校园。 顺便说一下，在空间网络中一起玩可以促进学生的社交行为，不可避免地导致互动。 在三维空间攀爬也提供了精神运动能力和学生三维想象力的特殊训练，积极影响数学教学。 因此，在神经水平刺激大脑中的相同互连模式，这也是三维算法所需的。

      第一个庭院的游乐场无缝融合成一个带顶棚的第二个游乐区。 在这里，学生可以攀登低绳索课程，该课程由五种不同的攀爬元素组成，每种攀爬元素具有不同的难度，因此对于几个年龄组而言具有吸引力。

      由于绳索游乐设备的完全开放式设计，它们最大程度地透明。 即使许多孩子同时使用攀岩设备，从各个角度看教师都有机会留意他们的学生。

       该区域的第二个主要游戏设备是由网络隧道连接的三个不同大小的“Grenville”Trii房屋的组合。 在这里，学生们找到了撤退的空间，并且可以在经过挑战的攀登之后休息，以适应课程。

      这个游戏区域由两个鸟巢摆动和旋转游戏点完成。 这两种设备都提供了对儿童发展产生积极影响的游戏功能。 虽然摇摆特别促进了前庭系统，即协调身体运动，眼球运动和平衡的能力，但通过放大孩子学习避免摔倒或与其他玩伴碰撞来改变动觉意识。

       在GESS的第四个游乐区，安装了两个产品系列“Spooky rookies”的游戏屋，专门针对小孩的需求而定制。平面坡道和小楼梯的两种不同的通道选择允许适合年龄的入口，同时为小孩提供令人兴奋的挑战。此外，穿过狭窄的网桥或幼儿滑梯中的滑道训练平衡，从而促进下一个发展步骤。由于柜台位于较大房屋的底部，游戏屋为角色扮演游戏提供了理想的空间。以有趣的方式建立了诸如移情的语言和社交技能。

       除了高水平的游戏和动作外，贯穿所有游戏区域的有机和自然的设计语言也很突出。通过自然的色彩选择，并在门面元素用竹面板，已经能够拿起“武吉知马自然保护区”直接位于GESS的学校大门前面的绿色环境。 “目的是通过自然设计将这种刺激的环境转移到校园里，”柏林创意中心的Marius Kotte说。通过重新设计GESS的户外区域，它创造了令人印象深刻的游戏和运动空间，不仅吸引了所有年龄段的人群，而且还促进了神经元，社交和精神运动水平的学生。